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本科学子“从游”记

发布时间:2017-09-16来源:

咬定青山不放松,立根志在科研中

 

赵岩,13级学生,大二暑假开始进入实验室。研究“不同维生素C含量的饲料对泥鳅生长性能的影响”,201710月发表相关SCI论文,影响因子1.606。现于华中农业大学水产学院攻读硕士。

曾经甘愿酷暑里顶着烈日,每天到水产科研养殖系统;曾经甘愿在鱼缸边卷起袖子,为寄予了快乐的鱼群投饲;曾经甘愿从校级学生工作中、创业之路上抽身而出,专注地看顾实验小鱼的吃食。从摸索全英图表软件开始,从阅读英文文献开始,一年又一载,光是通篇精读的英文文献就有50余篇,制作的图表更是数不清。对于赵岩而言,科研是艰辛而充实的,还是充满未知的,甚至被误扔进垃圾桶的离心管,就暗藏成功的实验结果。赵岩从做学生工作向做科研过渡期间,白天忙完晚上还会赶到水产楼喂鱼,连当年锁门的大爷都跟他熟络起来了。“什么是兴趣?只有足够了解它时,你才有资格在这个领域发表你的看法。”赵岩说,“科研就是我反反复复放不下的兴趣。”

 

赵岩在点胶

 

心之所向,素履以往

 

黄龙飞,13级学生,大二暑假开始接触srf项目,后转成国创再到本科创业基金项目。分别从细胞学和遗传学上研究杂交泥鳅的育性,201611月参与发表相关SCI论文,影响因子0.6。现于华中农业大学水产学院攻读硕士。

初入实验室,犹如一张白纸,没有论文的概念没有勃勃野心,纯粹要做喜欢的事。可是,实验的未知性会阻绊进度,预先设计好的实验步骤遇上实际操作,难免漏洞屡出;同组的一些伙伴,因为各种原因先后退出,惟剩三两人和他一起继续项目……也会被挫败感和孤独感侵袭,是责任和担当让黄龙飞“咬牙”度过那段特殊的时光。现在于他而言,最大的快乐莫过于:一次一次尝试后,用自己总结出来的方法、自己动手对细节的修饰取得实验成功,这种快乐比手把手教出的成果更真实。

 

黄龙飞在实验室

 

士不可以不弘毅,任重而道远

 

丁璋诚,14级学生,大二第一学期开始进入实验室。研究“纳米铜对早期斑马鱼胚胎发育的影响”,并将实验成果转化成文。

现在,完成“纳米铜对早期斑马鱼胚胎发育的影响”的实验项目后,他继续研究影响斑马鱼胚胎代谢的因素,“一根筋”要走到底。当初,心动于做实验,又恰好赶上学院招募第一批从游学业计划学员,他主动找到导师,确定实验项目后,便开启了科研的“从游”之旅。实验常常需要人工去吸取粒径为毫米级的鱼卵,一年的时间,他竟也一颗一颗地坚持下来了,正是这样的耐心大考验,成就了实验。做实验本来就很简单,探索之心本来就很纯粹,一个实验项目结束了,科研论文也应运而生,但是鱼儿的生命现象中,还有很多等待丁璋诚去挖掘的信息。

 

丁璋诚在观察菌落生长情况

 

情不知所起,一往情深

 

余岸艮,14级学生,大一第一学期开始进入实验室。参与研究“罗非鱼链球菌病的致病机制”,先后参与发表了一篇中文核心期刊和两篇SCI论文,其中SCI论文影响因子分别为1.92.9

大一时,一堂动物学实验课,把他“诱”进了科研的殿堂,而后情定实验室。接触分子实验后,方知在“看不见摸不着”的世界里,举步维艰。喜欢是一回事儿,但“撑下来”又是一回事儿。大一暑假,余岸艮远赴广东一渔场,在那里继续展开实验。久而久之,实验室有越来越多的东西牵绊着他,导师的关爱、团队的协作、生根发芽的希望……做实验“成瘾”,努力、不甘心的人运气也会多几分,最后论文一一发表了,他的一片“深情”总算没有被辜负,收获了“爱情”之果。

 

余岸艮在实验室

 

孜孜诲人意,循循“从游”情

“社会是多元化的,每个人都有自己人生道路的选择,而实验室亦可以成为一种生活方式,可以成为人生众多选择中的一个兴趣点。”从事鱼类逆境发育生物学研究的刘静霞教授,认可有兴趣的本科生进入科研系统。身为几位本科生的科研导师,她总结道:“在科研训练中,老师应多让学生独立地思考、学习,而后与其讨论,忌‘填鸦式’教导,从小阶段小成果中逐渐累积学生的成就感。”认真、热情、独立,刘老师非常看重学生的这三点特质。认真,是潜心地投入;热情,是持续地投入;独立,是自主地投入,最终达到激发出科研火花的目的。刘老师满怀希冀地说:“学科领域要进步,就要求我们年轻人勇于涉足水产科研的‘深水区’。”现在以及未来的日子里,水产科研仍是一个上升势头很足的领域,疾病和养殖技术等方面里的棘手问题,亟待更多的年轻才俊潜心地去研究。

 

水产学院一实验室内景(一)

 

水产学院一实验室内景(二)

 

学生在实验前戴手套

 

学生在超净工作台内使用移液枪

 

学生在点胶

 

院长王卫民表示,在本科生对自身、老师对科研人才,双方需求满足的情况下,学院支持鼓励本科生进入实验室,其中“从游学业计划”正是这方面的一个补充促进手段。本科生在本科阶段进入实验室,一则巩固课本知识,同时为日后在未知领域的学习奠定感性基础;再则读研者可通过实验室里系统的科研训练为研究生阶段“筑基”,参加工作者可由此避免在毕业设计时感到焦头烂额。学生在科研中了解学院全貌,稳定专业思想,增长个人见识,培养团队精神。但是,于尚在学习基础课程的本科生而言,在科研中应对时间有规划、对实验有坚持,保证连续性和系统性。华中农业大学水产学院的科研平台在国内具有领先地位,研究紧跟国家、世界前沿。基础研究——为理论服务,应用研究——为生产实践服务,学院“两手抓”、“两腿走”。我们一起憧憬,五到十年后,学院的科研事业抵达世界先进水平。

 

 字:罗桂祯

通讯员:罗桂祯

  刘子譞

 片:王